Geselecteerd lesmateriaal

Plattegrond - Fietskunsten in het verkeer, activiteit 2 Fietsen op een gelijkwaardige kruising met overstekendevoetgangers

Doel

De leerling verleent, bij het naderen van een gelijkwaardige kruising, voorrang aan bestuurders van rechts. De leerling kijkt of hij voorrang krijgt van bestuurders van links. De leerling verleent voorrang aan voetgangers op het zebrapad.

Deelvaardigheden

Vaart minderen bij de kruising
Voor de kruising naar links, naar voren en naar rechts kijken
Voorrang geven aan verkeer van rechts
Voorrang krijgen van verkeer van links
De voetgangers bij het zebrapad voor laten gaan
Oversteken bij een zebrapad
Oversteken bij een kruising

Materialen

Stoepkrijt
20 rode markeerbollen
4 witte markeerbollen
7 pylonen
3 staanders
2 verkeersborden voetgangersoversteekplaats (L02)
Verkeersbord stop (B07)
2 zebrapaden

Plattegrond Activiteit 2 Fietsen op een gelijkwaardige kruising met overstekendevoetgangers

Download

Oefening

Laat één van de leerlingen rondjes fietsen om de pylonen A en B. Hij geeft op de kruising voorrang aan verkeer van rechts en kijkt of hij voorrang krijgt van verkeer van links. Ook laat hij de voetgangers, die bij het zebrapad willen oversteken, voorgaan. Twee andere leerlingen zijn voetgangers. Zij starten bij pylon C en steken bij de zebrapaden en de pylonen over. De ene leerling loopt met de klok mee, de andere leerling loopt tegen de klok in. Let op: alleen bij het zebrapad mogen de voetgangers voorgaan.

De overige leerlingen:

stappen op bij het startpunt
minderen vaart bij de kruising
kijken naar links, naar voren en naar rechts
geven voorrang aan verkeer van rechts
krijgen voorrang van verkeer van links
steken het kruispunt over
laten de voetgangers, die bij het zebrapad willen oversteken, voorgaan
fietsen verder rechtdoor
kijken over de linkerschouder achterom en steken de linkerhand uit
fietsen om de markeerbollen heen
remmen bij de stopstreep
stappen af en lopen met de fiets aan de hand naar het begin van de route en sluiten aan in de rij.

Aandachtspunten

De volgende leerling start als de leerling voor hem de bocht naar links gemaakt heeft.
Tip voor kinderen die moeite hebben met het opstappen: laat de kinderen zittend starten. Bij het zittend starten is de juiste stand van de trapper iets voorbij het hoogste punt in de traprichting. Eén voet staat op de trapper en één voet staat op de grond.
Goed remmen is geleidelijk tot stilstand komen, zonder te haperen of te stoten.

Differentiatie

Laat in plaats van één leerling, twee leerlingen rondjes fietsen om de pylonen.

Lesmaterialen

Gefilterd op: